Menú de comedor de Octubre

En el siguiente enlace podéis encontrar el menú de comedor para el mes de octubre.

Menú comedor escolar Octubre

Precio de Comedor Escolar definitivo

Con el cambio del calendario escolar (pasando de 177 días a 175 días lectivos), el precio de la cuota mensual de comedor sufrirá modificaciones.

En el siguiente enlace del del blog de secretaría, encontraréis los detalles del precio de comedor dividido en función  de si se trata de alumnos de 3 años, usuarios de comedor desde septiembre, alumnos con precio reducido, etc....

Además  recordar  que las domiciliaciones bancarias se realizarán entre el 1 y el 10 de cada mes. En el caso de este mes de octubre, se cobrarán dos cuotas (septiembre y octubre) para aquellos alumnos que hayan comenzado a utilizar el comedor desde comienzo de curso.

El día 30 de septiembre ha finalizado el primer plazo para la solicitud de precios reducidos del comedor. Una vez la Comunidad de Madrid envíe la lista de alumnos beneficiarios del precio reducido la secretaría del colegio se pondrá en contacto con las familias beneficiarias.

Actividades durante el horario de comedor

• Conociendo los países de Europa

Durante el presente curso escolar y dentro de la programación conjunta de actividades en el período de Comedor Escolar por parte de la empresa suministradora y la dirección del colegio, con la pretensión de fomentar la interculturalidad y el conocimiento de la cultura gastronómica de los países de Europa y de sus peculiaridades (arte, monumentos, etc), se va a asignar un día de cada mes para el conocimiento de cada país.

La dirección solicita para tal fin que las familias aporten ideas, materiales, artesanía, objetos identificativos, menús típicos de los países que cada día se celebren.

• Actividad de refuerzo de inglés

Para aquellos que así lo seseen para sus hijos, usuarios del servicio de comedor, se seguirán impartiendo clases en el aula convenida a tal efecto, para recibir  Estudio Dirigido del Área de Inglés por una monitora titulada que resolverá dudas, ayudará en el área inglesa (Inglés y Science) y les aportará indicaciones y pautas sobre Técnicas de Estudio. 

Esta actividad dará comienzo el miércoles 1 de octubre y deberán comunicarlo por escrito al Comedor (Responsable: Ma. José González)

El horario previsto será:

Alumnos de 1º, 2º y 3º; lunes y miércoles de 13:45 a 14:50 horas.

Alumnos de 4º, 5º y 6º, martes y jueves de 14:10 a 14:50 horas.

Noticias Comedor Septiembre

En los siguientes enlaces encontraréis toda la información relativa al comedor del inicio de curso:

Circular normas de comedor

Precios de comedor

Menú comedor mes de septiembre

Precios reducidos comedor escolar

Extraescolares

Recordamos que el inicio de las actividades extraescolares será el 1 de Octubre. Las inscripciones de los alumnos que deseen empezar las clases extraescolares en Octubre se recogerán como plazo máximo el 19 de Septiembre. Las inscripciones recibidas fuera de plazo tendrán un recargo de 15€ en el precio de la primera mensualidad.

El día 22 de Septiembre se publicarán las listas de admitidos y sus correspondientes grupos, así como la lista de espera, si hubiese.
Una novedad este año es que los precios son diferentes para los socios del APA. ¡Hazte Socio!

Junta Ordinaria Septiembre

El lunes 15 de septiembre a las 20:00 horas, en el colegio, se celebrará la Junta Ordinaria del APA.

Si algún socio tiene alguna sugerencia, idea o inquietud… puede mandarnos un correo electrónico a la dirección apasanmiguel.lasrozas@gmail.com

Información de interés para el comienzo del curso

Inicio de Curso: Las clases darán comienzo el martes día 9 de septiembre a las 9:30.

Alumnos de 3 años: las familias de los alumnos de 3 años que se incorporan este curso al colegio, tienen una reunión informativa el miércoles día 3 a las 18:30 horas.

Comedor Escolar: Les recordamos que aquellos alumnos interesados en utilizar el comedor durante el mes de septiembre deben realizar la inscripción mediante el formulario disponible en la página web durante los meses de julio y agosto, y presencialmente en la secretaría del centro en horario de 9:30 a 10:30 entre los días 1 y 5 de septiembre. Aquellos alumnos que deseen comenzar a utilizar el comedor en el mes de octubre, podrán realizar la inscripción entre los días 1 y 26 de septiembre.

Las Rozas pone a punto sus centros educativos públicos durante las vacaciones escolares

Como en años anteriores, el Ayuntamiento de Las Rozas está aprovechando las vacaciones escolares para realizar obras de reparación y mejora en los centros educativos públicos (11 colegios y 2 escuelas infantiles) que dependen del Consistorio. Las áreas de Educación y de Infraestructuras Públicas se han coordinado para establecer las necesidades, subsanar cualquier deficiencia y asegurar que todo está en perfecto estado para el comienzo del nuevo curso.  Las obras, que se realizarán entre julio y agosto, engloban trabajos de pintura, fontanería y carpintería, renovación de sanitarios, climatización e incluso reformas de accesibilidad. El centro que va a ser objeto de la obra de mayor envergadura es el Fernando de los Ríos, con una remodelación completa de los aseos de la planta baja, limpieza de la fachada y pintura en general. Otro de los colegios en los que se trabaja a fondo es el colegio Vicente Aleixandre, que verá remozado su comedor, cambiados los sanitarios de los baños de profesores, sustituidas las persianas y reorganizado el arenero, además de actuar sobre el cerramiento de la parcela que ocupa. En el caso de Los Jarales, los trabajos serán básicamente de pintura en la valla exterior, barandillas y cocina del edificio de Infantil. La Encina reorganizará espacios en su pabellón 3, ejecutará varios arreglos en la zona de aparcamiento y reordenará las rampas y escaleras en la zona de acceso. Los trabajos previstos incluyen también la sustitución de la carpintería de aluminio en las ventanas del colegio San Miguel y pequeños trabajos de pintura en radiadores, tuberías y otros elementos de la zona del comedor. Para Los Olivos la obra más destacada es el cambio de pavimento en la rampa del gimnasio que pasará a ser de caucho sintético y flexible, aunque también se actuará en la fachada y urbanización exterior. En El Cantizal se van a climatizar las salas adjuntas a la cocina, el Vargas Llosa cambiará su cercado exterior y el San José reparará su pista deportiva y se someterá a diversos trabajos de canalización. Para la escuela infantil Cigüeña María hay planificadas obras en los aseos de las dos primeras plantas, pintura en el vestíbulo y sustitución de persianas. Mientras, en la Juan Ramón Jiménez se instalarán losetas de caucho reciclado en la zona de juegos y se cambiarán varios pavimentos. En el centro de Educación Especial Monte Abantos se pintarán las dependencias del edificio principal, así como la pérgola, barandillas y vallas de la entrada exterior. Estas actuaciones puntuales, para las que hay comprometidos 270.000 euros de presupuesto municipal, complementan al resto de obras de mantenimiento y mejora de las instalaciones educativas municipales que se realizan a lo largo del curso escolar. Fuente: www.lasrozas.es

¿Los niños 'desaprenden' en verano?

Interesante artículo publicado en www.eldiario.es por Daniel Sánchez Caballero. 

Artículo original

Las vacaciones plantean el dilema si apelar a los clásicos cuadernos de actividades o dejar descansar a los pequeños para quitarse de la cabeza las obligaciones escolares

Algunos informes destacan que en estos dos meses de estío se puede perder el equivalente un mes entero de conocimientos

Pedagogos y expertos recomiendan dedicar al menos media hora al día a actividades más o menos académicas

Niños en un campamento de verano. /EFE

• Sumergidos en pleno verano, a pocos días de que terminen los campamentos de verano con los que los colegios tratan de aliviar a los padres en el largo estío escolar, llega el abismo de agosto para los pequeños y las dudas para los padres. ¿Qué debo hacer con mi hijo este mes y medio que resta hasta que empiece el colegio? ¿Debe estudiar durante el verano aunque haya rendido satisfactoriamente durante el curso escolar? ¿Es bueno mantener el hábito del trabajo, o preferible una desconexión total? ¿Se desaprende durante estos dos meses de actividad?

Una primera respuesta rápida y muy generalizada es que sí, según opinan los expertos consultados. Es conveniente dedicar un rato al día a hacer algún tipo de actividad relacionada con el ámbito escolar. "La rutina escolar hay que romperla, pero es un error no hacer nada, independientemente del nivel y rendimiento educativo", resume Covadonga Ruiz de Miguel, profesora de la Universidad Complutense de Madrid y miembro de la Fundación Europea Sociedad y Educación. Menos acuerdo hay respecto a qué tipo de actividades son más convenientes.

La literatura académica al respecto revela que dos meses de inactividad con todo lo relacionado con el estudio provocan una cierta pérdida de lo aprendido. "Y hasta un mes y medio", apunta Ángel Casajús, vocal de Educación de Colegio Oficial de Pedagogos de Cataluña (COPEC). Un estudio publicado en el American Educational Research Journal también alerta de que el diferente uso que hacen del periodo vacacional las familias en función de su nivel socioeconómico puede influir en el rendimiento escolar posterior y aumentar la brecha educativa entre unos y otros.

Entre lo reglado y lo lúdico

"El verano es una época maravillosa, supone una ruptura con la realidad cotidiana de los otros nueve meses para niños y mayores", relativiza Francisca Majó, psicopedagoga que ahora dedica sus esfuerzos al colectivo Infancia tras toda una vida dedicada profesionalmente a la educación infantil. Majó defiende que si bien es importante realizar algún tipo de actividad, esta tiene que estar claramente diferenciada de las rutinas escolares. "¿Qué es eso de hacer deberes? No tiene mucho sentido coger un cuaderno y empezar a llenar actividades, son cosas que no tienen nada que ver con la vida. El gran deber es descubrir, captar, expresar", explica.

¿Qué es eso de hacer deberes? No tiene mucho sentido coger un cuaderno y empezar a llenar actividades, son cosas que no tienen nada que ver con la vida. El gran deber es descubrir, captar, expresar

Para Majó el verano es más sensorial que material. "El estudio también es descubrimiento, observación, experiencia. Y el verano favorece la actividad, el contacto con la naturaleza, ir al pueblo, vivir experiencias nuevas, cosas desconocidas, practicar todo lo que no se puede hacer durante el curso. El clima favorece que se puedan hacer estas actividades en contacto con la realidad", argumenta.

Lo cual tampoco es óbice para que no se trate de poner un cierto orden en todo este aprendizaje. "Sí es importante al final del día sintetizar, recoger lo importante del día. Por ejemplo con un diario. Se trabaja la redacción, la capacidad de comunicar, se afianzan conocimientos", añade.

Casajús es partidario de una pequeña dosis diaria de trabajo para que los niños "no pierdan el punto de formación que habían alcanzado durante el curso". Este pedagogo reivindica valores olvidados, dice, como la cultura del esfuerzo en aras de optimizar la vuelta a la clase en septiembre. "Es absolutamente necesario reforzar en verano. Cuando vuelven los niños después de dos meses se pasan 15 o 20 días repasando lo del año anterior", sostiene, circunstancia que además cree injusta para quien sí ha estado repasando. Covadonga Ruiz de Miguel, profesora de la Universidad Complutense de Madrid y miembro de la Fundación Europea Sociedad y Educación, añade que este retraso se puede arrastrar ya "todo el curso".

Casajús defiende un estudio más reglado durante el estío. Y, en un plano ideal, la implicación de los maestros, "como conocedor absoluto de las mayores diferencias", a la hora de desarrollar el plan veraniego de trabajo, hecho que según su experiencia no sucede como norma general. En cualquier caso, "para los que lo hagan bien bastaría con ponerle un poco de lectura, actividades instrumentales de lengua y matemáticas", propone.

Tampoco hay que volverse loco. El día veraniego es muy largo y da para todo. Casajús propone la regla de los 10 minutos para planificar el trabajo. "Hasta tercero de primaria aguantan una media hora trabajando. A partir de ahí, cada curso serían diez minutos más hasta los de sexto de primaria que harían una hora", ejemplifica. En una línea similar se expresa Ruiz de Miguel: "Es un periodo breve, hablamos de no dedicar más del 10% del día a actividades académicas".

Ruiz de Miguel se encuentra en una posición intermedia entre trabajo más formal e informal. Pero incide en que "quizá los alumnos más pequeños los que van a obtener mayores beneficios de seguir unas rutinas como prácticas diarias con las competencias básicas (operaciones matemáticas, comprensión lectora...)". Enseguida matiza que "no es preciso sentarles en una mesa a estudiar todos los días. Se puede introducir una como una rutina más de la jornada: te levantas, desayunas, lees un poco, juegas, vas a la piscina, haces una sumas...", explica.

¿Más brecha en el rendimiento?

Asentar los conocimientos adquiridos a lo largo del año puede ser más importante aún si se atiende a un estudio de Seth Gershenson sobre cómo influye el uso del tiempo libre en el rendimiento escolar, publicado en 2013. Sostiene el autor que "las tasas diferenciales de lapérdida de conocimientos durante el verano contribuyen a la persistencia de la brecha de rendimiento entre estudiantes de diferentes estatus socioeconómicos", según cita la profesora Ruiz de Miguel en un artículo reciente publicado en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE). Esto es que, en aquellos alumnos con mayor nivel de renta aprovecharán mejor el verano –académicamente hablando– que sus compañeros más pobres, de manera que a la vuelta la estudiada brecha de rendimiento entre alumnos con mejor y peor estatus socioeconómico como mínimo se mantiene.

Las familias con un nivel social más alto "disponen del tiempo y los recursos para invertir en el desarrollo de sus hijos (...), son más propensas a participar en la educación de sus hijos (...) y participan en las actividades de verano [campamentos, etc.] con mayor frecuencia", argumentan, hechos que está demostrado influyen positivamente en el rendimiento de los menores.

El estudio alerta de que una de las mayores diferencias se observa en las horas dedicadas a ver la televisión. Los niños de hogares con ingresos bajos ven, según sus datos, dos horas más de televisión al día, un periodo que durante el verano equivale a un mes entero de escolarización. "¿Cómo se podría alentar a padres y niños a emplear ese tiempo de manera más productiva", se pregunta Ruiz de Miguel.

Para concluir y como recomendación general, los pedagogos destacan que "lo más importante es que el niño no se aburra, que es lo peor que les puede pasar", dice Majó y corrobora Ruiz de Miguel. Y mantener en mente que el verano es la época del año en la que los padres tienen esa oportunidad de implicarse en la educación de sus hijos que las apretadas agendas de la temporada laboral limitan. Aprovecharlo es cosa de mayores...y de pequeños.

Festival Fin de Curso (fotos)

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Fotos Festival de Primaria

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